Mine hest Lukas er en sytten år gammel fullblods ex-racer og tidligere redning. Han løp i tre løp som en to-åring, skadet beina hans og forlot banen. Han har senere skiftet hjem flere ganger og ble funnet sultet i et verksted og reddet av en nabo. Etter hans redning, kjøpte jeg ham som en "Uerfarne prosjekt hest." Han hadde mange problemer, inkludert kapping og spooking og nødvendig mye tålmodighet, men før lenge hans intense fokus og kjører nysgjerrighet begynte å blomstre. Etter å ha undervist ham et bredt grunnlag av frihet (gratis /løs) bevegelser og triks, begynte jeg å eksperimentere med kognitive og perseptuelle oppgaver. Da jeg utfoldet hans skrivebord, humret han, og ser hans leker brakt ut nickering massevis. Hvor mye kan en hest lære? Jeg bestemte meg for å finne out.Current Forskning /AlternativesAccording til de fleste dyr intelligens ranking skalaer, equine Statistikken er dystre: hester rangerer alt fra femte til niende i intelligens sammenligninger mellom arter. I tillegg er det equine populasjon antas å være et generelt reaktiv gruppe på nåde av fly-drifter og valnøtt størrelse hjerner. Jeg mistenkte at de brukte repeterende maskin studier for å vurdere læring evner manglet noen viktige komponenter: et sosialt, interaktivt element, talemeldinger (spesielt mellommann /ledende markører) og forsterkning variasjoner. Videre bestemte jeg meg for at gjeldende metoder for kraft trening var utilstrekkelig og selv mot sin hensikt. Jeg bestemte meg for at Lukas 'leksjonene vil ligne de som vi bruker for barn: morsom, skånsom og en gjensidig utforskning av muligheter. TechniquesMy tilnærming består av å kombinere tre elementer for å skape en kraftfull og effektiv trening system: shaping, klikkertrening (erstatte fløyter og min stemme for klikk) og positiv forsterkning. Shaping er den samlede prosessen, den grunnleggende fundament. De forme strategier som jeg bruker er å fange (merking og belønne atferd som studenten tilbyr naturligvis) og skape atferd (ved hjelp av signaler for å lokke fram ønsket svar trinnvis). Klikket, etter å ha blitt sammenkoblet med en primær forsterkning - mat - til "lade" det, er en indikator på at en ønsket atferd har oppstått. Dette markerer det nøyaktige øyeblikk av elevens maksimal innsats /ytelse gitt nåværende evner /forståelse. Positiv forsterkning energi metodene og gis på variable tidsplaner for å opprettholde iveren. I utgangspunktet er godbiter gitt jevnt, deretter byttet til en periodisk rutine (dvs. hver andre eller fjerde akseptabelt svar) og gradvis skifte til en tilfeldig pay-off. Denne uforutsigbarheten av godbiten regime holder dyret gjette og trying.In min erfaring, er det flere ulemper til konvensjonell klikkertrening: bryet med å måtte bære noe rundt i mine hender, spesielt når man kjører, og tidsrommet mellom atferd og et klikk som gjør det mindre effektivt. Også under klikkertrening økter er det mange tapte muligheter for trening som dyret febrilsk og tilfeldig søk i en ensom måte for en atferd til å bli klikket for. Å lede underlagt mitt mål atferd og involvere meg selv i prosessen, ansetter jeg mellommann markører for å gi studenten hint om retningen og å knytte forsøk til ønsket resultat. Dette ligner på varm-kald spillet vi spilte som barn: en trukket ut "Aaahh" eller "yessss" for å indikere en ønsket innsats eller en "uh-uh" for å videresende en melding om en uønsket reaksjon. TrainingTo maksimere fordelene av leksjonene, jeg bruker ikke utstyr overhodet (inkludert en pisk). Alle våre aktiviteter er fritt og i fellesskap engasjert i: valg og bevegelsen har gitt ham muligheten til å finne ut av ting på egen hånd, være mye tilpasset meg, og har også fått meg til å bli mer bevisst på mine bevegelser og kroppens posisjon. Denne friheten fremmer kreativitet og initiativ, men han er ekstremt mottakelig for re-retning og utsiktene til et nytt spill. Skape og fange er svært kraftige verktøy og kan doble treningsresultater. Jeg kan fange (med fløyter eller min stemme) eventuelle tilbys atferd og deretter bygge videre på dem (skaper) til mote forseggjorte atferdsmessige kjedene. Lukas 'triks i seg selv er ikke spesielt viktig - hans iver, forståelse og forventning er det som gjør hans evner meningsfull og minneverdig. Er Sessions kort og hyggelig, hester trenger tid til å absorbere ny informasjon og breddegrad for å utforske alternativer, og oppfordrer jeg dette. Knytte leksjoner med glede gir raskere læring, bedre oppbevaring og større generaliseringer. På denne måten leksjoner tendens til å plukke opp der forrige sluttet og styrker ikke bare for eleven, men for læreren også. Resultater Lukas 'repertoar hittil omfatter smilet, positur, ja, nei, kysse, hente, blir bind for øynene, fangst, gjesp, bølge, pidestall arbeid, spansk Walk (høy trinn), bo og komme, sitte, jambette (tre-legged pivot), neide passasje (tilsvarende hoppe), bue, krysset foran bena, legge ned, føttene alle sammen, gjemme-og-søker og bak. Mye av applaus hans er på grunn av hans kognitive evner: identifisere bokstaver, tall og former, diskriminerende farger, og hans forståelse av proporsjoner, samme /annerledes, romlige relasjoner, objekt permanens og absentness. Lukas har vært på NBC, CBS, ABC, CNN, HLN og Inside Edition og i temaartikler utgitt av Associated Press og America Online. Aviser, forumer, blogger og nyhetsbrev over hele verden har delt sin historie og hans reise har blitt hørt på Horse Talk Radio, Pet Talk Live Radio, Pet Place Radio, Kjæledyr Alle Paws Talk Radio og RFD-Radio blant andre. The World Records Academy anerkjent Lukas som "verdens smarteste Horse", og Guinness har godkjent rekorden "De fleste tallene er identifisert av en hest i ett minutt:. 19" Dessuten var Lukas nominert til 2010 Equine Vision Award sponset av Pfizer og amerikanske Horse Publications. Han er Spokeshorse for etter målpassering, en organisasjon dedikert til å finne hjem til ex-veddeløpshester, og han er blitt invitert til å delta i Wounded Warriors program
By:. Karen Murdock