Fra den tiden våre barn er svært lite, lærer vi dem å respektere autoritet så vel som voksne generelt. Vi starter når de er babyer, oppmuntre dem til å gi bye-bye kyss, bølge bye-bye til sine beundrende fans, være stille når en voksen å snakke, spørre om tillatelse av en voksen hvis de ønsker noe annet enn sine leker, etc. eldre de blir, jo flere meldinger vi sender til å respektere de eldre. Selv om målet vårt er å ha høflig og respektfull barn, vi ønsker ikke dem til å bli mål for uverdige voksne eller føler de har å forholde seg taus, selv når situasjonen er urettferdig til child.A barnet er i en tøff posisjon. Etter å ha undervist dem å respektere autoritet og lytte til hva de blir fortalt å gjøre, og de lett følge, hva med de gangene når barnet føler virkelig forurettet? Trinn du i som forelder og løse problemet? Eller skal barnet lære å løse problemene selv? Hva med en gyllen middelvei? La oss bruke følgende eksempel: Barnet får forvaring på skolen for å snakke i timene tid. Barnet er svært opprørt. Læreren skrev på tavla. En gruppe barn var snakker og prøver å engasjere barnet i samtalen. Barnet snudde til venner og prøvde å hysje dem akkurat som læreren snudde seg. Hele gruppen fikk forvaring. Du får telefon fra læreren og forvaring foregår under lunsj fordypningen. Din sønn /datter kommer hjem fra skolen svært opprørt. Straffen er ferdig allerede, så det er ingen å ta den tilbake uansett uskyld eller skyld. Så, hva kan du gjøre? Disse typer situasjoner må analyseres av foreldrene. Først sortere ut hvordan barnet ditt er feeling.Does din sønn /datter har et tilfelle av kortsiktige irritasjoner og kan riste dem av på kort tid? I så fall er det best å bare la dem gå den av og lære livet er ikke alltid rettferdig. Men hva hvis de bare føler meg så forurettet at de ikke kan komme forbi det? Sett deg ned og hjerne-storm med barnet ditt. Prøv å finne ut deres virkelige problemet. Er det ... de vil ha en bekreftelse på at læreren stormet til dom, de er ute etter bekreftelse på at du mener de var uskyldige, de trenger å artikulere sin side til læreren ... hjelpe dem grave dypt og snakke om sine problemer. Hvis de bestemmer seg for at de bare ikke kan akseptere læreren å tro at de var skyldige, planlegge et møte med læreren. La barnet stå for snakkingen. Selv om barnet er sjenert, være tålmodig. Gi ham /henne tid til å sortere gjennom sine følelser og sette ord sammen. Være tilstede, men stille. Sjansen er læreren og barnet vil arbeide ut problemet til en tilfredsstillende konklusjon. Når du forlater skolen med barnet ditt, se hvordan de går. De vil gå litt høyere kjenne sine følelser ble hørt, og de løste et problem agreeably med alle parter. Denne prosessen fungerer godt med noen konflikt, selv problemer mellom klassekamerater. Når de lærer å plukke sine kamper, taler for seg selv på en respektfull måte, og vi som foreldre vet at vi har gjort en god jobb! Våre barn er på vei til å bli en følelsesmessig sunn voksen
By:. Chris Lowrey