Selvdisiplin er en ferdighet som de fleste autistiske barn har problemer med å anskaffe. Dette inkluderer ikke bare upassende utbrudd, men også vaner som kan være potensielt farlig, som å bli aggressive mot andre eller forårsaker skade på seg selv, slik som stanger hodet av vegger. For å hindre disse og andre atferd, en teknikk foreldre og lærere kan bruke til å kontrollere autistiske tendenser er selvledelse. Å gi barnet makt over ham eller henne selv er ofte nøkkelen til å holde kontroll over voldelige situasjoner og kan være et positivt skritt mot å lære andre atferd som well.Self-ledelse fungerer fordi barnet ikke lenger er fullt kontrollert av andre. Ved å lære selvledelse under bestemte tider av dagen, for eksempel mens barnet er på skolen eller terapi, vil barnet være mer sannsynlig å fortsette å praktisere selvkontroll i alle tider av døgnet. Nøkkelen er å gjennomføre et program der han eller hun overvåker sin egen atferd og aktiviteter. Begynn med korte mengder tid, og fortsette å overvåke barnet fra en mer passiv ståsted. Hver ti-femten minutter minne barnet at han eller hun er i kontroll og trenger å overvåke og være klar over god og dårlig oppførsel. Denne overvåkingen er en form for egenevaluering. Når et barn er i kontroll, kan han eller hun tenker nærmere om atferd i fortid og nåtid. Satt klare mål med barnet, for eksempel en ettermiddag uten aggresjon mot andre eller en dag på skolen uten selvskading. Hvert kvarter spørre barnet hvordan han eller hun gjør. Er målet blir oppfylt? Hvis svaret er nei, kanskje barnet ikke er klar for selvledelse, eller kanskje målene er altfor uoppnåelig. Du ønsker å være sikker på at målene er enkle å nå i starten, og deretter flytte barnet mot vanskeligere mål i fremtiden. Når et barn er vellykket på egenkontroll, vil han eller hun har en mer positiv holdning til experience.Of er selvsagt en viktig del av selvledelse et belønningssystem. Har barnet komme opp med sin egen lønn, avhengig av interesse. Armering vil gjøre disse gode oppførsel mål mer tydelig merket i barnets sinn, og ved å velge og belønne ham eller henne selv, vil barnet føle seg helt i kontroll av self-management system. Velg enkle belønninger for å starte, slik som smilefjes for hvert mål oppfylt og triste ansikter for hver mål ikke oppfylt, og jobbe opp til et større mål, for eksempel en spesiell aktivitet eller nye leketøy når en viss mengde smilefjes har blitt oppnådd. Disse typer programmer utvikler ikke over natten, så det er viktig at du og barnet har nok tid til å vie til en selvledelse erfaring. Ved å forsterke god oppførsel med belønninger, som bestemmes av barnet i stedet for av en voksen, vil han eller hun være mer sannsynlig å bære dette på selv når de ikke deltar i programmet. Hvis autistiske barn er modne nok, kan dette være en god behandling program for å prøve
By:. TheProblemSolver