Kunst er en viktig del av læring i tidlig barndom utdanning og må nøye utformet for å forbedre deres kunstneriske utvikling og skape en forståelse for skjønnhet i deres verden. Art beriker livene til alle førskolebarn og småbarn som det gir opplevelser for dem å finne mening om seg selv og verden rundt dem. "Fra det øyeblikket barnet oppdager hvordan det ser ut og føles som å sette linjene ned på papiret, har han funnet noe han aldri vil miste, har han funnet kunst "- R.Kellogg 1969.Rhoda Kellogg har studert 100.000 små barns tegninger tegnet med blyant, har penn, stift eller pensel og denne omfattende studien bidratt betydelig i vår forståelse av barns kunstneriske utvikling. Hun var spesielt interessert i skriblerier til små barn, og hun oppdaget at barn fremgang fra å lage skriblerier å tegne bilder ved hjelp av en innebygd, spontan metode for selvstudium, og vil fortsette inntil barna var fem år gammel og bare i den senere utviklingsstadier at barns kunstverk kan bli trent og veiledet av en adult.Kellogg også identifisert ulike symboler som har blitt tegnet av barn på tvers av ulike kulturer. Mandala design som er en enkel sirkel eller firkant delt på kryssende linjer er produsert av barn i ulike deler av world.Kellogg oppdaget også at førskolebarn og småbarn motsetning ungdommer ikke er bekymret for sine kunstverk ser fin eller likner virkelige ting, men de beveger hendene for å uttrykke en følelse som kommer innenfra dem og er glade i bevegelse og skriblerier de produserer. Med denne kunnskapen i bakhodet, er det viktig å ikke tvinge dem til å se på fysiske objekter og prøver å kopiere den, men la dem eksperimentere, skape i sin egen unike måte og dermed gi dem en mulighet til å uttrykke sine egne ideer og feelings.The kunstneriske utviklingsstadier er skrible scenen, grunnleggende form scenen og det maleriske scenen. Selv om det er et forutsigbart mønster for deres utvikling, førskolebarn og småbarn beveger seg gjennom nivåene på ulike måter og i sitt eget tempo. Disse stadiene kan hjelpe foreldre eller lærere som de jobber med små barn og gi retningslinjer for planlegging for en bestemt gruppe children.Kellogg 's utviklingsmessige stages1. Skrible stageThese er de tidligste tegninger av små barn. De er enkle og tilfeldige tegninger, laget for gleden av å tegne skriblerier. I denne fasen, de små barn har ingen bekymring i å prøve å trekke til å representere noe, men heller nyter prosessen med å lage skriblerier på paper.2. Grunnleggende form stageChildren begynner å tegne enkle linjer og former. Kellogg identifisert flere universelle symboler som barn bruker rundt om i verden. Disse inkluderer mandala, sol, stiger, spiraler, bølgete linjer og regnbuer. Disse symbolene ble brukt til å kommunisere og var begynnelsen på skriving. Barn i denne fasen fortsetter å trekke for pleasure.3. Bildekunstner stageDuring dette stadiet, barn bruker figurene fra trinn 2 for å trekke symbolske representasjoner av virkelige mennesker og ting slik som hus, trær og vinduer. De begynner å identifisere sine tegninger, forteller relaterte historier og utvide sine tegninger til å omfatte nye betydninger og understanding.Positive og riktig omsorg for førskolebarn og småbarn begynner kunstneriske innsats kan gi et sterkt fundament for senere utvikling og glede av kunstopplevelser.
By : Megan Wong