I Montessori tilnærming til utdanning av barn, er et annet vokabular ansatt for å beskrive hva barna gjør. Snarere deretter spille, barna arbeider. Og istedenfor å bruke leker, barn utnytte materialer for å få ny kunnskap og oppdage ulike elementer for liv på jorden. Denne endring av ordforrådet kan kreve litt justering, men til slutt, åpner nivået av bevissthet som fører til disse endringene opp et helt annet syn på hvordan barn lærer og vokser. Snarere enn å vise barndommen som en tid med avledning, blir det en periode med alvorlig moro og konstant utvikling. Å lære og leke er en, men det bidrar til å understreke lærings-og arbeidsmiljø halvparten av ligningen så vi våre feil barnas lekeplass for foolishness.What er barn gjør når de arbeider? Det avhenger av materialene de bruker, men generelt, er ungdommene utforske sine sensoriske kapasiteter, anskaffe og mestring av språk, vokser deres matematiske forståelse og dyrke sosiale bevissthet. Alle disse erfaringene oppstår side-ved-side. Det er umulig å skille enhver handling som bare bidrar til en enkelt utviklingsmessig kompetanse. Dette handler om helhetlig bevissthet - utvikling av en kapasitet oppfordrer mange andre kapasiteter samtidig. Og resultatet er et raskt voksende, utvikler unge mennesker being.Tons av forskjellige materialer tilgjengelig for å hjelpe barn i å vokse. Noen av de beste er håndverket materialer på grunn av det faktum at de fremmer fantasi og oppfinnsomhet. Ungdommene får å generere hele verdener via deres kunst forsyninger. Mange materialer er laget av tre eller stoff og gjør barnet i stand til å utforske en stor spredning av ulike opplevelser - fra heavy til lys, vanskelig å myke og lyse og mørke. Kontrastene i ting fører til unike forståelser, og små barn guffaw ivrig når de oppdager alle slags forskjellige funksjonene i verden ved å arbeide med sine materials.Materials finnes nesten overalt bare venter for barn å avdekke dem. Naturen er strålende for denne type explorational erfaringskunnskap. Som barn beveger seg gjennom naturen, vil de bli gjentatte ganger samle kvister og blader og insekter - og hvert av disse elementene i naturen lærer nye leksjoner. Og barna elsker å lytte. I en tid da så mange barn bor stadig inne med øynene festet på en TV eller dataskjerm, bukk denne urovekkende trenden ved å oppmuntre barna til å tilbringe lange strekninger utenfor. Montessori understreker alvor tid brukt utenfor huset for ungdommer i alle aldre med god grunn: Nature inneholder tallrike leksjoner, og den naturlige verden er unikt godt egnet for barnas naturlige nysgjerrighet. For ikke å nevne de fysiske og psykiske velvære fordeler som påløper fra mye tid tilbringes ute i frisk luft og varme sunlight.Along med materialer som du kan finne eller lage selv, selvfølgelig, det er mange andre typer materialer som barn overskudd fra å jobbe med. Treleker i alle former og størrelser er kjempefint alternativer - hvis du noen gang har besøkt en Montessori skole, har du etter all sannsynlighet sett alle typer forskjellige treleker som barna elsker å leke med. Treleker er utrolig virkelig - de har vekt, og de tar opp plass. De berolige barn med deres masse og den virkelige verden betydning. Barn lærer å verdsette disse materialene fordi de ikke er plast junk. Materialer av høy kvalitet bidrar utrolig til den positive utvikling av barn i nesten alle way.Are deg motstandsdyktig mot ideen om at lek kan faktisk være alvorlig arbeid? Forhåpentligvis du begynner å verdsette betydningen av arbeidet barn oppførsel. Dette nye perspektivet kan utvilsomt ha en effekt på den måten du svare på barna mens de er ute og leker. Og hvis du er mer klar over fordelene av selve arbeidet med ekte materialer, vil du være i stand til å utstyre barna mye mer effektivt for maksimal læring. Få dem vekk fra TV og ut av huset. Hjelp barna med å finne noen virkelig dype arbeid, og se deres fantastiske nysgjerrighet lede dem på reisen for livet
By:. Matthew Findley