Deer momee og dadeeI bo ikke wont å gjøre for å skysse ËñÝ mer becouse barna ar lafing på meg. Jeg canot siv pleese hjelp meyour sol davidDavid er ikke en dunce. Faktisk, i henhold til evalueringer av noen fagfolk, er han ganske intelligent. Men han har absolutt et problem, og han deler hans problem med millioner av andre barn og voksne. David er dyslexic.The begrepet "dysleksi" ble introdusert i 1884 av den tyske øyelegen, R. Berlin. Han innførte det fra de greske ordene "dys" som betyr syke eller vanskelig og "lexis" betyr ordet, og brukte den til å beskrive en spesifikk forstyrrelse av å lese i fravær av patologiske tilstander i de visuelle organer. I en senere utgivelse, i 1887, Berlin uttalt at dysleksi ", forutsatt rett handedness," er forårsaket av en venstre-sidig cerebral lesjon. Han snakket om "word-blindhet" og detaljert sine observasjoner med seks pasienter med hjerneskader som hadde full kontroll over verbal kommunikasjon, men hadde mistet evnen til å read.In århundret til å følge den smale definisjonen Berlin knyttet til begrepet dysleksi ville utvide. I dag er begrepet dysleksi er ofte brukt for å referere til en "normal" barn - eller voksen - som virker mye lysere enn hva hans lesing og skriftlig arbeid foreslår. Mens begrepet er mest brukt for å beskrive en alvorlig lesning problem, har det vært liten enighet i litteraturen eller i praksis om definisjonen av alvorlig eller de spesifikke særtrekk som skiller dysleksi fra andre lesing problemer. I stedet for å bli involvert i krangel over en definisjon, kunne man bare bruke de "symptomene" nedenfor som en indikasjon på at et barn har en lesning problem og derfor trenger hjelp. STYRESKÅR CONFUSIONDirectional forvirring kan ta en rekke former, fra å være usikker på hvilken som er igjen og rett til å være ute av stand til å lese et kart nøyaktig, sier Dr. Beve Hornsby i hennes bok "Å overvinne Dysleksi." Et barn bør kjenne sin venstre og høyre i en alder av fem, og være i stand til å skille en annens i en alder av syv. Retningsbestemt forvirring påvirker andre begreper som opp og ned, topp og bunn, kompass retninger, holde sin plass når du spiller spill, være i stand til å kopiere gym lærerens bevegelser når han er mot deg, og så videre. Så mange som åtte av ti alvorlig barn med dysleksi har retningsbestemt forvirring. Andelen er lavere for de med en mild tilstand, er hun says.Directional forvirring grunnen for reversering av bokstaver, hele ord eller tall, eller for såkalt speil skriftlig. Følgende symptomer indikerer retningsbestemt forvirring: * Den dyslektiker kan reversere bokstaver som 'b' og 'd', eller 'p' og 'q', enten ved lesing eller skriving. * Han kan invertere bokstaver, lesing eller skriving 'n' som 'u' eller 'm' som 'w'. * Han kan lese eller skrive ord som 'nei' for 'på', eller 'rotte' for 'tjære' . * Han kan lese eller skrive 17 for 71. * Han kan speil skrive bokstaver, tall og words.SEQUENCING DIFFICULTIESMany dyslexics har problemer med sekvensering, dvs. oppfatte noe i rekkefølge og også huske sekvensen. Naturligvis vil dette påvirke deres evne til å lese og stave riktig. Tross alt, består hvert ord av bokstaver i en bestemt rekkefølge. For å lese en har å oppfatte bokstavene i rekkefølge, og også huske hvilket ord er representert ved sekvensen av bokstaver i spørsmålet. Ved å endre rekkefølgen på bokstavene i 'name', kan det bli 'mening' eller 'amen' Følgende er noen av de dysleksi symptomer som indikerer sekvensering vanskeligheter:. * Når du leser, kan dyslektiker sette bokstavene i feil rekkefølge, lese 'følte' som 'venstre', eller 'handling' som "katt". * Han kan sette ord i feil rekkefølge, lese 'er der' for 'det'. * Han kan utelate bokstaver, dvs. leser eller skriver "katt" for 'cart', eller 'våte' for 'gikk'. Dyslektikere kan også ha problemer med å huske rekkefølgen av alfabetet, strenger av tall, for eksempel telefonnumre, månedene i året, årstidene, og hendelser i dag. Yngre barn kan også finne det vanskelig å huske de dagene i uken. Noen er i stand til å gjenta lengre ord muntlig uten å få stavelser i feil rekkefølge, for eksempel ord som "foreløpige" og "statistisk". Vanskeligheter med LITTLE WORDSA hyppig kommentar gjort av foreldre til barn som sliter med lese deres er: «Han er så uforsiktig, får han de store vanskelige ord, men holder å gjøre dumme feil på alle de små. " Riktignok blir de fattige leseren fast på vanskelige ord, men mange synes å gjøre ting verre ved å gjøre feil på enkle ord de bør være i stand til å administrere - liker 'hvis', 'til', 'og' Det er viktig å. oppmerksom på at dette er svært vanlig, og ikke et tegn på at et barn er spesielt uforsiktig eller lazy.LATE TALKINGResearch har avdekket en dramatisk sammenheng mellom unormal utvikling av talespråk og lærevansker som for eksempel dysleksi. Følgende er bare noen få eksempler: * En studie i 1970 av Doctor Renate Valtin i Tyskland, basert på hundre par dysleksi og normale barn, fant indikasjoner på tilbakegang i språkutvikling og en større frekvens av taleforstyrrelser blant dyslektikere enn hos normale barn. * Ifølge Doctor Beve Hornsby, forfatter av "Overvinne Dysleksi", om lag 60 prosent av dyslektikere var sene pratmakere. * I sin bok "lærevansker", forfatteren Janet Lerner sier, "språkproblemer av en eller annen form er den underliggende grunnlaget for mange lærevansker. Oral språk lidelser omfatter dårlig fonologisk bevissthet, forsinket tale, sykdommer i grammatikk eller syntaks, mangler i vokabular oppkjøpet, og dårlig forståelse av muntlig språk. " I de fleste tilfeller bør en baby være i stand til å forstå enkle ord og kommandoer fra fylte ni måneder. Fra rundt et år bør han være å si sine første ord. Ved to bør han ha et ordforråd på opp til 200 ord, og skal ved hjelp av enkle to-ord setninger som "drikke melk." Av tre bør han ha et ordforråd på opp til 900 ord og skal bruke hele setninger med ingen ord utelatt. Han kan fortsatt blande sine konsonanter men hans tale bør være forståelig for fremmede. Med fire, bør han være fullt ut i stand til å snakke, selv om han kan fortsatt gjøre grammatisk errors.If et barn snakker immaturely, eller fortsatt gjør uventede grammatiske feil i sin tale når han er fem år gammel, skal dette varsle foreldrene til sannsynlige senere lesing problemer. Foreldrene bør umiddelbart ta skritt for å bedre barnets language.DIFFICULTIES MED HANDWRITINGSome dyslektikere lider av dårlig håndskrift ferdigheter. Ordet "dysgraphia" er ofte brukt for å beskrive et problem i dette området, og er preget av følgende symptomer: * Generelt uleselig skrift. * Letter inkonsekvenser. * Blanding av øvre /små bokstaver eller print /kursiv bokstaver. * Uregelmessig brev størrelser og former. * Uferdige bokstaver. * Kampen for å bruke skriving som et kommunikativt tool.OTHER dysleksi SYMPTOMER * Gjør opp en historie, basert på illustrasjonene, som bærer ingen relasjon til teksten. * Leser svært langsomt og nølende. * Mister orientering på en linje eller side mens du leser, mangler linjer eller lese tidligere lest linjer igjen. * Prøver å høres bokstavene i ordet, men er da i stand til å si det riktige ordet. For eksempel lyder bokstavene "katt", men da sier "kalde". * Leser med dårlig forståelse. * Husker lite av det han leser. * Spells ord som de høres ut, for eksempel "rite" for "rett". * Ignorerer tegnsetting. Han kan utelate punktum eller komma og ikke klarer å se behovet for store bokstaver. . * Fattige på kopiering fra styret
By: Susan du Plessis